Impacto de la Encíclica Laudato Si’ en la Educación Superior:Una revisión Crítica

Resumen

La encíclica Laudato Si' (2015) constituye un marco fundamental para la ecología integral en la educación superior, al interconectar la ética ambiental, la justicia social y la dimensión espiritual. Este artículo tiene como objetivo analizar la integración curricular y el impacto institucional de la encíclica mediante una revisión crítica de la literatura post-2015 extraída de la base de datos Scopus, guiada por una contextualización inicial realizada con Researcher AI. Los hallazgos demuestran que Laudato Si' ha catalizado transformaciones significativas mediante: (1) la promoción de marcos teóricos interdisciplinarios que fusionan teología, ética y sostenibilidad; (2) la implementación de pedagogías innovadoras, como el aprendizaje-servicio y los enfoques basados en problemas, con adaptaciones regionales distintivas; y (3) el estímulo de iniciativas institucionales de sostenibilidad. Sin embargo, persisten barreras estructurales como los silos organizacionales, la rigidez burocrática y la insuficiente integración de perspectivas de género y decoloniales. Para aprovechar plenamente su potencial transformador, se propone que la investigación futura se oriente a estudios longitudinales sobre el impacto, la incorporación crítica de enfoques interseccionales y la ampliación del diálogo teológico con tradiciones no occidentales. La superación de estas limitaciones resulta crucial para que la educación superior pueda responder exhaustivamente a los desafíos de la ecología integral planteados por la encíclica.